Genopslag - Skoleleder til Trekronerskolen i Roskilde Kommune

Roskilde Kommune søger ny skoleleder til Trekronerskolen pr. 1. november 2025.

Vil du stå i spidsen for en velfungerende skole, der fortsat skal udvikle sig i samspil med sit lokalområde, samtidig med at der tages udgangspunkt i værdier og praksisser, skolen er funderet på? Så er du måske den, vi leder efter til Trekronerskolen.

Den professionelle praksis på skolen er kendetegnet ved selvstyrende teams – professionelle læringsfællesskaber. Skolen har et højt niveau, fleksibel planlægning og tilstedeværelse, dygtige, engagerede og udviklingsorienterede medarbejdere, som samarbejder på tværs af årgange og fag. Der er en anerkendende tilgang til elever og medarbejdere samt et godt forældresamarbejde og en aktiv skolebestyrelse. Det er en skole i et lokalområde, der ser frem til en skoleleder, der vil være synlig og samarbejde om skolens fortsatte udvikling.

De fire væsentligste indsatsområder for Trekronerskolens kommende skoleleder er:

Konsolidering af ledelsesteamet

Den vigtigste opgave på kortere sigt er at lede ledelsesteamet og sikre, at det professionelle ledelsesfællesskab på Trekronerskolen forankres og udvikles. Teamet er sammensat af både ledere, der har virket længe på skolen, og nye kollegaer. Det potentiale, der er i den sammensætning, skal den nye skoleleder forløse sammen med teamet. Som i andre nye team skal der arbejdes med at skabe klarhed over teamets fælles ansvar og hver enkeltes ansvar, roller og opgaver.
Skolelederen skal være i stand til at lede gennem en sparrende og coachende kultur, der udvikler ledelsesteamets kapacitet til at lede sammen og på tværs.

En attraktiv skole i et interesseret og aktivt skoledistrikt

Trekronerskolen er placeret i et nyere område af Roskilde, hvor mange familier har taget et aktivt valg om at bosætte sig. Skolen er i dag 25 år gammel og ligesom skolen kombinerer en moderne tidssvarende skole med rødder i de værdier, der blev skabt da den blev grundlagt, er Trekroner også en bydel, som både er i forandring og hvor rødderne mærkes tydeligt.

Skolen er mange familiers førstevalg, når der skal vælges skole. Skal dette fastholdes, skal skole og bydel udvikle sig sammen, og det forudsætter en stærk dialog og inddragelse af forældrene på skolen og lokalområdet generelt. Det gælder i lige så høj grad dialogen med eleverne. I interview i forbindelse med søgning af skoleleder fremhæver elevrepræsentanter ønsket om en fortsat ligeværdig dialog med skoleleder og en videreudvikling af en attraktivskole gennem styrkelse af den oplevelsesorienterede undervisning, tværgående projektforløb m.m.

Fokusere skolens opmærksomhed på børnenes læring og trivsel

Trekronerskolen har et godt udgangspunkt for, at eleverne kan trives, udvikle sig, dannes og lære. Der er behov for, at potentialet udvikles endnu mere sammen med skolens dygtige medarbejdere. Dette forudsætter bl.a. en fortsat styrkelse af almenundervisningen, så den fortsat kan inkludere mangfoldigheden i elevgruppen. Skolen er på mange måder langt fremme i forhold til denne opgave, se bl.a. Værdigrundlag og video om Stærke fællesskaber. Skolen er i dag kendetegnet ved en lav segregeringsgrad af elever. Skolens medarbejdere arbejder dygtigt med at inkludere skolens elever, og der er samlet set en kultur der understøtter høj grad af inklusion. Men behov for at tilbyde alle skoledistriktets børn deltagelsesmuligheder, stiller fortsat større krav til personalet. At styrke personalets trivsel, sundhed og resiliens er derfor også et af de opgaver, skolelederen skal kunne mestre.

Strategisk ledelse og styring

Skolederen skal løfte en stor opgave i forhold til at sikre den overordnede styring af økonomi, menneskelige ressourcer og kvalitet i skolens læringsmiljøer. Dette i et krydsfelt af statslige krav, kommunale krav og forventninger og helt lokale behov og ønsker. Det betyder at skulle lede en løbende tydeliggørelse af retning for skolen, baseret på de lokale vilkår og på skolens eksisterende styrkesider. Skolelederen skal have et særligt fokus på skolens samlede sociale kapital herunder nødvendige initiativer over for en styrkelse af trivsel for børn og personale. Her søges en skoleleder, der prioriterer at være i dialog med elevrådet og er optaget af at sikre elevernes medindflydelse i skolens hverdag og udvikling.

Personen

Erfaringer

• Du har vist, at du kan videreudvikle en folkeskole, samtidig med, at der passes på det, der allerede fungerer
• Du har haft succes med at forbedre en skoles resultater, og har sat både lærere og pædagogers specifikke kompetencer i spil i den proces
• Du kan fremvise tydelige resultater med at udvikle ledelsesteams
• Du mestrer at inddrage bestyrelse, MED-udvalg og andre vigtige interessenter på rette tid og sted, og ser samarbejdet som en nødvendighed for, at skolen lykkes
• Du har ledet processer, der har fremmet arbejdsglæde og trivsel i din organisation

Kvalifikationer

• Du har stærke kompetencer inden for styring og har et skarpt og hurtigt blik for betydningen af de mange forhold omkring en skole, der kan have økonomiske konsekvenser
• Du er dygtig til at understøtte og inspirere til at skolen udvikler oplevelsesrige undervisningsformer
• Du trives og udøver en høj grad af tillidsbaseret ledelse
• Du kan lede gennem ledere og yde sparring, motivere og understøtte afdelingslederne situationsbestemt og konstruktivt
• Du er i stand til at udvikle gode relationer mellem egen organisation og forældre, lokalsamfund, forvaltning, politikere samt andre samarbejdspartnere på børne- og ungeområdet

Personlige kompetencer

• Du leder med stor selvsikkerhed, der betyder at kan være i øjenhøjde med dit team, tillidsvalgte, personale og eleverne.
• Du er robust og rummelig, du kan skabe ro, samtidig med at du fastholder dit lederskab
• Dit børnesyn understøtter den bevægelse som Trekronerskolen og Roskilde Kommune er i gang med, styrkelsen af de almene fællesskaber, så de bidrager til alles læring og trivsel
• Du motiveres af at arbejde sammen med ledelsesteam og personale om at udvikle oplevelsesrige læringsformer
• Du kan ikke lade være med at prioritere at være sammen med eleverne, medarbejderne, ledelseskollegaerne og de forældre, der har deres gang på skolen

Løn og ansættelsesvilkår

• Ansættelsen sker på kontraktvilkår og i henhold til de aftaler, der er med den faglige organisation på området
• Den samlede lønsammensætning er afhængig af erfaring og kvalifikationer
• Forventet tiltrædelse er d. 1. november 2025

Proces

Du kan læse mere om stillingen i stillingsprofilen. Spørgsmål til profil eller nærmere uddybning kan fås ved henvendelse til skolechef Jon Lissner på 3084 1135 eller rekrutteringskonsulent Cristian Lima, HR7 Erhvervspsykologi på 2212 1755.

Ønsker du at søge stillingen, bedes ansøgning og CV sendes gennem Roskilde Kommunes hjemmeside, senest den 12. september 2025 kl. 23.59.

I forbindelse med ansættelsen vil der blive indhentet straffe- og børneattest.

Vigtige datoer i ansættelsesforløbet:

• Første interview gennemføres den 17. september 2025 fra kl. 16.00.
• Ønsker ansættelsesudvalget at fortsætte processen med kandidaten, gennemføres et testforløb med profil-test og omtankeprøve, samt validerende interview hos HR7 Erhvervspsykologi d. 22. september 2025.
• Andet interview gennemføres den d. 24. september 2025 fra kl. 12.00.